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黄炎培先生的职业教育实学思想

时间:2019-03-15 12:27     来源:学习时报     作者:朱康有      点击: 次    
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导语:黄炎培先生一生致力职业教育事业,追求实用教育、发展实业。

黄炎培先生的职业教育实学思想
【图语:黄炎培先生塑像】

  近日,央视《记住乡愁》栏目播出了上海川沙老街区,该集主题是“实干兴邦”,这里正是著名实业家、教育家黄炎培先生的家乡。古街上他的家宅“内史第”里,至今悬挂着他写给子女“理必求真,事必求是,言必守信,行必踏实”的家训。

  黄炎培先生一生致力职业教育事业,追求实用教育、发展实业。20世纪初,教育受过去“学而优则仕”观念影响还很深,不太关注国计民生急需的工农商企等实用专科。对这一弊端,先生感触很深,他在国内外广泛考察、调研基础上,开始进行教育改革的尝试。1917年,他创办中华职业教育社,第二年在上海建立第一所中华职业学校,并开办了实习工厂。

  黄炎培先生认为,办好职业教育,就要与企业建立广泛的联系,他把这种理念称作是大职业教育主义。争取企业家支持,与企业共同办职业教育,既解决了办学经费,又可以给企业输送优秀学生。这种合作模式是先生从事职业教育非常宝贵的经验。

  在当年黄炎培先生开办的职业学校中,既有时间较长、系统传授知识、技能的班次,还有短期补习班等形式。比如,抗战时期,在上海就开办有“现代知识讲座”短训班,对青年进行爱国教育。这无形中就构成了一个灵活多样、较为完整的职业教育体系。生产实践向前走,职业教育本身也要紧跟前行;社会在飞速发展变化,实际上人人都需要继续教育、终身教育。

  黄炎培先生职业教育思想的核心是“贴近实践”。他把课堂办到生产实践第一线:让学生在劳作中接受知识技能培训。实践是最好的教材。在今天,职业教育就是要把课堂开到工厂车间,开到田间地头,将理论变为一张张可操作、可执行的设计图,通过实验、实训、实练、实操,向社会转化,甚至结出产品果实来。

  在黄炎培先生的教育思想中,“实践至上”的精髓在今天显得尤为珍贵。他提出“双手万能、手脑并用”的办学宗旨,强调动手能力。这其实是对“崇实黜虚、经世致用、知行合一”传统实学教育思想的发扬。他的办学思想不仅有历史意义,也有现实意义。不可忽视的是,当前还存在一种重学历、轻技能的现象:一方面是大批的毕业生,一方面又是企业急需人才,又招不到合适的人才。一些学校培养出来的学生眼高手低,动手能力差,一定程度上影响了社会创新水平。

  习近平总书记给中国工合国际委员会、北京培黎职业学院的回信中指出,“北京培黎职业学院以‘手脑并用,创造分析’为校训,心系国家、艰苦奋斗,传承发扬老校长艾黎和何克倡导的职业教育思想,为中国社会主义现代化建设精心培养了大批人才”,其中提到的“手脑并用”校训与黄先生的职业教育思想不谋而合。

  经济社会发展需要大批的高素质技能型人才,职业教育是国民教育重要组成部分,是实干兴邦的一个重要抓手。不久前,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》。可以说,职业教育的春天到来了,在今天,重温黄炎培先生关于职业教育的实学思想,无疑具有重要的现实意义。黄炎培先生的职业教育实学思想

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